Modelo de Competência Docente no Ensino Especial - DM
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Data
2009-07-16Autor
de Moura Machado, Francisca
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O presente estudo teve por objetivo investigar a competência docente dos docentes, em ensino
especial, que atuam com alunos com necessidades educativas especiais, com deficiência
mental. Participaram da pesquisa 84 docentes em duas escolas de referência em ensino
especial do município de Rio Branco – Acre – Brasil. O instrumento de investigação foi
construído por meio de um questionário estruturado de auto-percepção docente com base em
itens de Likert, tendo como finalidade mensurar a competência docente que foi baseada em
um modelo teórico de competência docente em ensino especial, criado para o estudo,
fundamentado em um vasto referencial teórico e complementado pela experiência da
pesquisadora. Esta pesquisa reportou-se aos estudos de competência docente, tendo como
referência teórica Philippe Perrenoud, Le Boterf, Bourdieu, Tardif. Na análise dos dados,
foram utilizadas técnicas estatísticas para agregar maior confiabilidade aos resultados. Os
resultados encontrados forneceram subsídios para as intervenções pedagógicas necessárias,
para corrigir distorções encontradas em relação ao modelo criado contribuindo para atuação
docente.